摘要 

阅读对现在的幼儿来说是一项非常重要的日常学习形式。阅读可以开阔幼儿的眼界，增加幼儿的学识，丰富幼儿的想象力，培养幼儿的专注力。但是由于幼儿的爱玩爱动的天性，无法让幼儿全身心的投入到一张张的书页中，大部分的幼儿缺乏积极性与主动性进行阅读。所以需要在阅读的形式上花功夫，所以本文根据幼儿在阅读过程中老师采用启发式教学法授课的形式进行分析，以引导启发的方式，开发幼儿主动思考的能力，并且在满足各个教学元素的情况下，合理设计教学环节。同时利用三维的立体书，培养幼儿的阅读兴趣，因为三维立体的图像更容易在孩子的脑海里形成画面，有的立体书还会存在动态的效果，幼儿通过仔细观察找出动态的规律，这样让孩子更形象具体的理解画面，同时能够激起孩子研究的好奇心。综合所述，本文以启发式教学为基础，结合立体书这一课堂用具培养孩子阅读兴趣。

关键词：启发式；立体书；积极主动；阅读 

Contents

Chapter 1 Introduction 1

1.1 Purpose of Study 1

1.2 Content of Study 1

Chapter 2 Literature Review 3

2.1 Studies Abroad 3

2.2 Studies at Home 4

Chapter 3 Theoretical Framework 5

3.1 Cognitivism Learning Theory 5

3.2 Constructivism Learning Theory 5

3.3 Humanism Learning Theory 6

3.4 Input Hypothesis 6

Chapter 4 Elements 9

4.1 Visibility of System Status 9

4.2 Match Between System and the Real World 9

4.3 Error Prevention 9

4.4 Flexibility and Efficiency of Use 10

4.5 Help and Documentation 10

Chapter 5 Implement of Heuristic Activity 11

5.1 Target Level 11

5.2 Instruments 11

5.2.1 Observation Method 11

5.2.2 Employment of Pop-up Books 11

5.2.3 Presentation and Discussion 12

5.2.4 Multi-assessment 12

5.3 Procedure 12

5.4 Data Collection and Analysis 14

Chapter 6 Conclusion 17

6.1 Major Findings 17

6.2 Further Study 17

References 19

Acknowledgments 21

Appendix 23