摘要 

《傲慢与偏见》作为简·奥斯汀的代表作，生动形象地描绘了 18 世纪英国乡村的生活风貌，着重叙述班内特一家的事迹，围绕着五个女儿的情感与婚姻展开故事情节，通过各类人物的言行举止反映出当时社会的价值观，教育观和婚姻观。这本经典作品不仅折射出 18 世纪英国社会现状，尤其反映出女性当时的精神面貌和价值追求。本文探讨班内特家的家庭教育，结合玛丽·沃斯通克拉夫特的关于女性的教育思想以及对女性权利的探讨， 对班内特家的家庭教育进行剖析，解读其家庭教育的不足。同时进一步地对于女性的教育和独立精神的培养进行探讨。通过分析反思，总结得出家庭教育的经验与教训，更希望对当代家庭教育有所指导。 

本文共五个章节。第一章绪论部分主要介绍了简·奥斯汀的生平经历和主要作品，国内外学者对该小说的研究情况，以及本文运用的玛丽·沃斯通克拉夫特的关于女性的教育思想，并介绍了本文的框架结构。第二章以凯蒂和莉迪亚放荡的社交行为为例，分析家庭教育中缺乏美德教育的问题。第三章结合 18 世纪英国社会女性教育现状，讨论不公平的社会教育体系下，女性家庭教育无法涉足理性教育的问题。第四章从女性的拜金主义进一步说明家庭教育中理性教育的缺失，造成女性独立精神的匮乏。第五章是全文的总结，对

《傲慢与偏见》中所折射出的不同家庭教育的弊端及成因进行了综述，并指出了这些对于家庭教育的分析所具有的对当下读者的借鉴启发意义。 

关键词：简·奥斯汀、《傲慢与偏见》、玛丽·沃斯通克拉夫特、女性的教育思想、家庭教育

Contents

Abstract i

摘要 ii

Chapter One Introduction 1

1.1 A Brief Introduction to Jane Austen and Pride and Prejudice 1

1.2 Literature Review 2

1.3 Mary Wollstonecraft’s Education Ethics 4

1.4 Layout of the Thesis 5

Chapter Two Flirtatious Behavior due to Lack of Virtue-centered Education 6

2.1 Mrs. Bennet’s Emphasis on Marriage-centered Education 6

2.2 Kitty and Lydia’s Dissolute Social Behaviors 8

2.3 Lydia’s Disgraceful Elopement with Wickham 9

Chapter Three Ignorance of Rational Education due to Unfair Educational System 12

3.1 Lack of Critical and Independent Thinking 12

3.2 Domination by Personal Impulse 13

3.3 Absence of Systematic Cultural and Artistic Education 15

Chapter Four Money Worship due to Lack of Independent Spirit 18

4.1 The Pursuit of Wealth and Status Given by Males 18

4.2 The Misunderstanding of Being a Successful Female and Wife 19

4.3 The Overemphasis on the Material as the Foundation of Marriage 20

Chapter Five Conclusion 22

References 23

Acknowledgements 25