摘要 

勃朗特三姐妹之一安妮•勃朗特相比两个姐姐作品较少，根据亲身经历创作了《艾格尼斯•格雷》，是其第一部带有自传色彩的长篇小说，叙述风格同安妮沉静的性格一般朴实自然。这部作品从女主人公的视角出发，通过种种社会制度、社会现象反映了家庭女教师在家庭和社会中所处的一个艰难处境，本文紧紧围绕女子教育问题，分析以艾格妮丝•格雷为代表的家庭女教师在社会中所树立起来的一种形象，来反观在十九世纪英国男权制社会下女子受教育状况，从而进一步揭示作家本人所持有的女子教育观念及所带来的启示意义。

本文包括五部分。递进式地分析家庭女教师这一形象和女子教育。首先主要介绍作家作品和国内外学者的研究成果，并提出自己研究分析的方向。其次结合男权制社会背景和女性主义分析家庭女教师分别在社会中、家庭中和自己心理状态中所形成的一种形象和地位。接着主要是透过家教女教师这一典型来论述当时社会的女子教育发展状况。然后从整个大背景下的女子教育发展中来探析安妮•勃朗特所持有的的女子教育观念。最后进行概括总结，肯定作家教育观念中的进步和启示意义。

关键词：安妮•勃朗特，《艾格尼斯•格雷》，家庭女教师，女子教育

Contents

摘要 i

Abstract ii

Acknowledgements iii

1 Introduction 1

1.1 Introduction of Agnes Grey 1

1.2 Literature Review 2

2 An Analysis of the Image of Governess 3

2.1 An Awkward Situation in Society 4

2.2 An Awkward Situation in Family 5

2.3 An Contradictory Personal Attitude 7

3 British Women's Education Reflected in Agnes Agey 8

3.1 Traditional Education Value of the Middle Class 8

3.2 Transformation of Educational Modernity among the British 10

4 Anne Bronte's Perceptions of Women's Education 13

4.1 Anne and the View on Women 13

4.2 Perceptions of Women's Education: Education Content, Goal. 14

5 Conclusion 16

References 17