摘要 

《追风筝的人》是美籍阿富汗作家卡勒德·胡赛尼创作的成长小说。《追风筝的人》以第一人称讲述了少年阿米尔在背叛好友哈桑后，通过自我救赎，实现从无知到成熟，获得成长的故事。本论文尝试从成长小说角度出发,从主人公成长的过程，自传成分，主人公成长过程中的引导者和同伴们，象征手法和开放式结尾等角度探讨了这篇小说与传统的成长小说在内容主题、人物设置、写作风格三方面的共性和创新性。研究证明《追风筝的人》符合传统成长小说的特点，因此可以被定义为一部典型的成长小说, 对正处于迷茫期的青少年们的成长有着深刻的教育意义。同时，本论文在一定程度上丰富了对《追风筝的人》这部小说的研究, 拓展了成长小说的研究领域。

关键词：卡勒德·胡赛尼，《追风筝的人》，成长小说

Contents

摘要 i

Abstract ii

Acknowledgements iii

1 Introduction 6

2 The Inheritance of Traditional Bildungsroman in Content 8

2.1 Autobiographical Element 8

2.2 The Growth of Amir 9

3 The Inheritance of Traditional Bildungsroman in Characters 10

3.1 Guides in Amir’s initiation 10

3.1.1 Rahim Khan: A Positive Guide 10

3.1.2 Baba: A Combination of Positive and Negative Guide 11

3.1.3 Assef : A Negative Guide 12

3.2 Companions in Amir’s Initiation 12

3.2.1 Hassan: A Sincere and Loyal Friend 13

3.2.2 Soraya: Soul Mate 13

4 The Inheritance of Traditional Bildungsroman in Writing Style 14

4.1 Symbolism: The Kite 14

4.2 Open-ending 16

5 Conclusion 17

References 18