A Case Study of Effect of Motivation on Implicit Learning_英语论文

摘要

当今学习环境下，外语教学与研究一直是个值得关注的主题。学习本身是一项极其复杂的高级心理过程，而且这一过程也一直受到心理学家们的关注。认知心理学和教育心理学的研究表明，与学习相关的两大机制主要是外显学习和内隐学习。任何学习活动都会涉及到显性和隐性两个过程，显性学习处于意识状态，隐性学习处于无意识状态；前者需要付出意志和努力，后者则是一种在不知不觉中获得知识的复杂过程。第二语言的学习也毫不例外的包含显性和隐性两个方面。此外，许多教育心理学家们认为，动机在学习过程中是一个很重要的因素，它能极大促进学生的学习积极性和创造性。动机在学习过程中的作用会导致活动的水平与效能受其影响。同仅仅具有浅近动机的人相比，一个具有长远而适当动机的人能够积极主动地去从事某种有意义的活动，努力实现自己的目标。本论文在充分的文献检索基础上，从近几年大学英语学习内隐动机研究和发展的最新理念和方法入手，并结合实例，来研究动机在内隐学习过程中的影响和启示。

关键词：内隐学习；外显学习；动机；学习活动

Contents

Introduction 1

1. A literature review about motivation 2

1.1 The definition of motivation 2

1.2 The classification of motivation 2

1.3 The functions of motivation 3

1.4 The importance of motivation 4

2. Several theories about learning motivation theories 4

2.1 Reinforcement theory of learning motivation 5

2.2 Hierarchy of needs theory of learning motivation 5

2.3 Cognitive theory of learning motivation 6

2.3.1 Expectancy--value theory 6

2.3.2 Attribution theory of success and failure 7

2.3.3 Self-efficacy theory 8

2.3.4 Self-worth theory 9

3.A survey of the cultivation and stimulation of learning motivation 10

3.1Participants 10

3.2 Instruments 10

3.3 Questionnaire 11

3.4 Data analysis 11

4. The implications of motivation effect on implicit learning 12

4.1 Cultivating learning motivation 12

4.2 Stimulating learning motivation 13

4.3 Innovating learning motivation 13

Conclusion 15

References 16

Appendix 17