摘要

在日常生活中，单一的模态很难直观地传达出一些信息，课堂中亦是如此。听力是英语语言运用的基础，是学生学习英语过程中的重要部分。在传统的英语的听力教学中，是以听觉模态为唯一模态的，这种呆板的学习方式极大地影响了课堂效率、限制了学生的发展。如果教师能运用多种教学方法，就能有效地提高学生的学习成绩。

本文通过比较传统的初中英语听力教学模式和多模态听力教学模式的教学方法和教学效果，提出了多模态听力教学的可行性.在多模态听力教学的实施中， 分别讨论了听觉、视觉和触觉模态下的英语听力教学操作方法。研究分析表明， 在英语听力教学实施过程中，应该多使用多模态的教学方法。这一模式的实施将提升英语听力教学的课堂氛围，促进学生英语学习积极，从而提高教学效果和学习效率。

关键词：多模态；初中英语听力；教学策略；听觉；视觉；触觉

Contents

摘要 i

Abstract ii

1. Introduction 1

1.1 Background of the study 1

1.2 Significance of the study 2

1.3 Structure of the thesis 2

2. Demonstration 3

2.1 Literature review 3

2.1.1 Studies abroad 3

2.1.2 Studies at home 3

2.2 Comparison of traditional and multi-modal English listening 5

2.2.1 Comparison of teaching methods 5

2.2.2 Comparison of teaching effect 6

2.3 The feasibility of multi-modal English listening 7

2.3.1 The current situation of English listening teaching 7

2.3.2 Advantages of multi-modal listening teaching 8

2.4 The modes of multi-modal listening teaching 9

2.4.1 Listening teaching in auditory mode 9

2.4.2 Listening teaching in visual mode 10

2.4.3 Listening teaching in tactile mode 11

3. Conclusion 12

3.1 The major findings 12

3.2 The implications 12

3.3 The limitations and suggestions 13

Works Cited 15

Bibliography 16