摘要 

随着社会不断增加的英语学习以及愈发激烈的教育竞争，越来越多的学前教育机构在市场上出现。这些学前教育机构主要面向 3 至 6 岁儿童，凭借着多样化的儿童英语教学培养方案吸引家长的目光和资金的投入。然而，对于家长来说， 他们很难判断那些学前教育机构提供的培养方案是否对自己的孩子适用以及他们对教育的资金投入是否有实际效果的。本文通过分析和讨论儿童静默期理论、儿童学习第二外语的特征及差异、以及比较市场上现有学前教育机构的培养模式，以期找到更加科学有效的学前英语教育的培养方式，为家长和幼儿教师提供教学指引和帮助。

关键词：学前英语教育；儿童静默期理论；英语学习

Contents

摘要 i

Abstract ii

1. Introduction 2

2. Demonstration 4

2.1 Absence of speech/Absence of talk to others 6

2.2 Absence of syntax 8

2.3 Absence of creative/spontaneous speech 10

3. Conclusion  12

Bibliography 14