一、选题的背景、意义

隐喻被认为是一种用于修饰话语的普通语言修辞手段，是一种非正常的语言使用。从认知的角度来研究语言是语言研究的一个方面，学习者掌握语言的交际能力是语言的最高目标。隐喻作为新闻语篇连贯的重要衔接手法，对语篇的构建有着重要的影响。随着英语在全世界的普及，准确解码英语新闻语篇中的隐喻手法对阅读者的理解起着至关重要的作用。 

在西方国家，对隐喻的研究最早可以追溯到亚里士多德时期。亚里士多德认为隐喻是一种非正常语言，但是掌握隐喻的使用可以使文章增添趣味。正如他写的那样，“But the greatest thing, by far, is to be a master of metaphor.”在亚里士多德之后，诸多语言学家也对隐喻做了深层次的调查并得到了相关的发现。但是，很少有语言学家从认知语言学角度研究隐喻现象。1980年，乔治•雷可夫（George Lakoff）、马克•约翰逊（Mark Johnson）专门研究了语言中的隐喻及其与人类认知的关系。他们认为不仅仅是一种修辞现象，而且还和人们的认知过程相联系。隐喻可以帮助人们理解一些抽象概念的意义。雷可夫认为隐喻是一种认知工具，通过隐喻可以将我们的世界概念化。他们的发现使越来越多的学者将其研究对象转向认知语言学方向。 

为了让更多的人了解隐喻在新闻语篇中的价值，国内外许多学者都在这方面做了一定的研究，并且也证实了它的价值所在。 

二、相关研究的最新成果及动态 

Koller曾具体调查过隐喻在经济新闻语篇中的应用。他们主要讨论了新闻语篇中的隐喻对阅读者认知的影响，并将其作为一种社会实践。Koller着重关注隐喻的性别特征，以及它对女性的意义。在这过程中，这本书使用了大量的真实数据，并进行定性研究，对大量的样本进行定量分析。 

在中国，刘琳（2006）在《隐喻在新闻英语中的应用》中提到隐喻的使用会使语言生动形象，使抽象概念易于理解。而且，在新闻英语中，隐喻还能反映一定的意识形态，表达作者暗含的意图。新闻工作者为了遵循客观公正的原则，往往不便于直接表明自己的态度。但是借助隐喻，新闻工作者会表达自己或其代表的集团的思想意识，从而改变人们的认知环境。在新闻语篇中，通过隐喻来表达意图不仅体现在词汇、内容上，而且也体现在语法结构上。文章以关联理论及功能语法理论为理论框架，尝试解释隐喻在新闻英语中的理解及应用。 

熊妮（2007）在《经济新闻语篇中的隐喻及其功能》中以概念隐喻理论为分析工具，对经济新闻语篇中的隐喻进行分析。他从China Daily和Business Weekly等经济新闻语篇中选取定量隐喻样本，分析了六大类概念隐喻，然后进一步分析了隐喻在经济新闻语篇中一些比较显著的功能，而且结合所选的新闻语篇进行了深入阐释，论证了抽象概念是通过隐喻来理解的，以及隐喻在经济新闻语篇中的多种功能。概念隐喻的掌握，对于读者理解经济类新闻语篇中的信息，有着积极的促进作用。 

孔德明（2002）在《从认知看经济语篇中的隐喻概念》中指出，隐喻不再仅仅是一种语言现象，而且也是哲学、人类学、语言史及儿童语言习得等领域的研究对象。许多语言学家从认知语言学，特别是认知语义学的角度出发，对隐喻进行了深入的阐述。他们指出，隐喻是人类思维的重要手段，它直接参与了人类的认知过程，是人类生存的基本方式。人类的认知离不开他们的自身经验和日常的生活经验，隐喻同样如此。隐喻是我们理解抽象概念、进行抽象思维的主要途径。该文章通过对大量新闻语篇的实例分析，归纳总结出常见的七种隐喻概念。这些隐喻的使用一方面说明了隐喻认知的普遍性和各名族认知间的共性，同时也说明隐喻概念系统的运用中也有一定的跨文化的差异。 

中国研究者还有封伟,尚艳平,李焱伟，石金媛，柏涛，胡壮麟等也对此进行一定的研究。 

由此可见隐喻对于新闻语篇的理解是至关重要的，在这方面的研究就显得非常有意义了。 

三、课题的研究内容及拟采取的研究方法（技术路线）、难点及预期达到的目标

随着科技的不断进步和人们拓展视野的需要，新闻已经成为信息传递的重要方式。通过各种各样的新闻网站，人们可以了解世界上发生的大事。隐喻被认为是一种用于修饰话语的普通语言修辞手段，是一种非正常的语言使用。从认知的角度来研究语言是语言研究的一个方面，学习者掌握语言的交际能力是语言的最高目标。隐喻作为新闻语篇连贯的重要衔接手法，对语篇的构建有着重要的影响。随着英语在全世界的普及，准确解码英语新闻语篇中的隐喻手法对阅读者的理解起着至关重要的作用。 

为了让读者更清晰地明白隐喻在新闻语篇中的价值，本文将着重介绍隐喻这个修辞手法，分析国内外著名学者对隐喻的理论研究，根据隐喻在新闻语篇中应用的实例，从认知角度探索隐喻在新闻语篇中的功能以及隐喻在句子中的翻译，继而探讨预测达到怎样的效果。最后进行总结并分析其局限性，并帮助广大读者在新闻语篇中更好地解码隐喻，从而提高阅读新闻语篇的能力和流畅性。 

四、研究工作详细工作进度和安排

1、完成文献检索，确定论文题目 

2、指导老师下达任务书 

3、学生完成文献综述、开题报告 

4、提交论文初稿 

5、完成论文修改，提交论文纸质文档一式三份