摘要

词汇是语言学习的基础，打好基础对语言学习者来说至关重要。认知语言学的蓬勃发展为英语词汇教学提供了新的方法，其中概念隐喻的作用尤为突出。隐喻渗透了语言、文化、思维和社会生活的方方面面，它的本质就是通过另一事物来理解和体验当前的事物。本文先归纳整理出概念隐喻理论的发展历史、隐喻的定义以及工作机制，然后具体分析基础英语教学所用到的几种主流教材中隐喻的分布，详细阐述教师应如何从隐喻认知角度采用相应的教学策略来促进学生对词汇的理解，以期培养学生的隐喻意识、发展学生的隐喻能力、扩大学生词汇量、提高其学习积极性，最终提高其学习效率。

关键词：概念隐喻；基础英语；词汇教学

Contents

1. Introduction 1

2. Literature Review 1

2.1 Studies on Conceptual Metaphor Theory

2.2 Studies on Conceptual Metaphor Theory in Vocabulary Teaching

3. Distribution of Metaphorical Vocabulary in Basic English 3

3.1 Structural Metaphor

3.2 Orientational Metaphor

3.3 Ontological Metaphor

4. Strategies of Vocabulary Teaching in Light of Conceptual Metaphor Theory 7

4.1 Guiding Students to Understand English Polysemy Through Metaphor

4.2 Explaining Cultural Connotation of Metaphorical Vocabulary

4.3 Comparing Cultural Differences of Metaphorical Vocabulary

4.4 Using Conceptual Metaphor to Grasp Lexical Collocation

5. Conclusion 11

Bibliography 12

Acknowledgements 13